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實錄：美國教育副部長談中美教育合作和中國之行
人民網(wǎng)北京12月15日電 今天，美國教育部副部長安東尼·王爾德·米勒做客人民網(wǎng)，圍繞中美教育合作和他的中國之行等相關(guān)話題與網(wǎng)友進(jìn)行在線交流。訪談實錄全文如下：
[安東尼·王爾德·米勒]:大家好
[柳元]:米勒閣下，您本次中國之行的主要工作有哪些？這是你第幾次來北京呢？
[安東尼·王爾德·米勒]:這是我第一次來到中國，也是第一次來到北京，我希望這肯定不是我最后一次來到這兒。我這次來主要是和中國的教育部有一個教育方面的工作計劃進(jìn)行切磋，這也是我們這個計劃的第一輪接觸。這個計劃將會在未來十年持續(xù)。這也是我們工作計劃的一個主旨。我們中美雙方有很多互相學(xué)習(xí)的地方，這個工作計劃也讓我們有這種機(jī)會互相學(xué)習(xí)。
[網(wǎng)友]:當(dāng)前中美兩國都在進(jìn)行教育改革，今年中國還出臺了國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，想請您介紹一下美國下一步教育改革的思路以及未來中美兩國在教育領(lǐng)域?qū)心男┖献鳎?BR>
[安東尼·王爾德·米勒]:全球每個國家都意識到，要讓他們的學(xué)生都準(zhǔn)備好21世紀(jì)所需要的技能，這些包括在數(shù)學(xué)方面、科學(xué)方面以及語言和藝術(shù)方面的技能。其實我們不僅僅需要學(xué)生在知識方面掌握更多，而且還要讓他們具備一些能力，比如解決問題的能力、團(tuán)隊合作的精神。美國教育部也是旨在幫助學(xué)生能達(dá)到這些技能。我們不光是讓學(xué)術(shù)水平提高，而且我們也要改善一些評估學(xué)生的考試，會對評估系統(tǒng)進(jìn)行改良，同時我們也會調(diào)整一些課程，讓學(xué)生更好地具備這方面的技能。這是我們改革的一個方面。
教育改革第二方面，也是讓我們的教師準(zhǔn)備好，讓他們具備21世紀(jì)所需要的最先進(jìn)的技能。我們也會為我們的老師提供這方面的支持。
第三方面，要達(dá)成這些，我們要依據(jù)一些最新的研究、一些數(shù)據(jù)，使我們很好地把這個執(zhí)行好。
我們旨在為學(xué)生提供，尤其是那些在城區(qū)和遠(yuǎn)郊區(qū)或者偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，讓所有的學(xué)生都能享受到高質(zhì)量的教學(xué)，讓他們有這個途徑能接觸到，這也是我們此次與中國教育部一個共同切商的點，中國教育部也表示中國也面臨著相似、類似的問題，我們此行的目的就是我們互相學(xué)習(xí)、互相學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗，分享我們的經(jīng)驗。
[黃晨灝]:美國青少年教育與中國的青少年教育相比較，有哪些區(qū)別和聯(lián)系？未來中美兩國在青少年教育這個領(lǐng)域有哪些合作？
[安東尼·王爾德·米勒]:我想先談?wù)勏嗤c。無論是中方還是美方，父母都希望給孩子最好的教育，以確保他們有途徑接觸到高質(zhì)量的教育，而且將來也會有途徑能上到更好的學(xué)校，比如碩士，或者有一個更好的工作上的前程、職業(yè)規(guī)劃，以使他們成為一個全球性的公民。
第二點，如果就教育體系本身來說，我們兩國相同的地方是我們都有標(biāo)準(zhǔn)，以確保我們所掌握的技能和這些能力是和我們要求的相匹配的。
就不同點來講，中國教育方面比較側(cè)重于理科，比如數(shù)學(xué)、科學(xué)這些科目的學(xué)習(xí)，他們?nèi)〉昧朔浅ｏ@著的成功，這是我們可以學(xué)習(xí)、借鑒的地方。美國這方面，我們希望提高我們在理科科目上的一些標(biāo)準(zhǔn)、要求，其實在未來我們也看到，科技、科學(xué)這些學(xué)科是非常重要的，而且他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)生將來上到更好的大學(xué)、有更好的工作也是提供支持的。
我還想強(qiáng)調(diào)另外一個重點，其實我此行除了和教育部進(jìn)行一些會議以外，我還有機(jī)會去參觀一些學(xué)校，包括幼兒園和小學(xué)。我注意到，中國在學(xué)習(xí)外語教育框架方面是非?？山梃b的，很多中國年紀(jì)小的學(xué)生就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)英文了，這是我們可以學(xué)習(xí)的，我們要讓美國的學(xué)生除了學(xué)習(xí)本國語言以外，還要學(xué)習(xí)世界上其它地方的語言。
[網(wǎng)友]:美國的教育部門是如何看待應(yīng)試教育的？在平衡素質(zhì)教育和應(yīng)試教育方面，美國的教育部門都采取了哪些措施？有什么樣很好的做法能跟我們分享一下嗎？
[安東尼·王爾德·米勒]:我相信一個高質(zhì)量的評估系統(tǒng)是非常重要的，以確保我們知道不僅是學(xué)生知道了什么，而且要關(guān)注他們所取得的進(jìn)步和他們在學(xué)習(xí)上有了哪些進(jìn)步，這也是我們在修改或者改進(jìn)我們自己的學(xué)校評估系統(tǒng)時所注意的關(guān)鍵點。其實你所得到的這個結(jié)果，不僅僅是幫助學(xué)生，也幫助我們的老師更好地了解他能怎么樣提供更好的教學(xué)，這樣可以高效地運轉(zhuǎn)。
[主持人]:剛才您也說到了，在我們的教改方案中特別提到了提升教師質(zhì)量和提高教育質(zhì)量。如何兼顧教學(xué)質(zhì)量和科研質(zhì)量，既確保教師的教學(xué)任務(wù)，又不降低教師的科研水平呢？怎樣做到兩者之間的平衡？
[安東尼·王爾德·米勒]:我覺得改善教學(xué)質(zhì)量有幾點是非常重要的。首先，其實我們有很多資深的老師馬上就要退休了，可能再工作十年就退休了，我們首先要持續(xù)的繼續(xù)召喚那些有能力的學(xué)生能加入到老師的隊伍當(dāng)中來，能讓我們老師的質(zhì)量有一個提升。其次，我們也要制定一些計劃，幫助我們的老師掌握這種最新的工具或者是科技手段。這次我來中國有一個去甘肅學(xué)校參觀的計劃，那里的老師還在學(xué)先進(jìn)的科技能如何幫助他們進(jìn)行更好的教學(xué)活動。這方面也是非常重要的。
以科研這方面來講，我覺得我們需要持續(xù)性地對老師的評價系統(tǒng)有一個改善。我們要讓老師知道，哪種方法是他們教學(xué)中最有效的，他們應(yīng)該通過怎樣的途徑來改善他們的教學(xué)質(zhì)量，給他們更多的反饋和信息，這樣也是我們一直在做的，就是提高老師的科研水平。
[網(wǎng)友]:您覺得什么樣的老師才能夠讓學(xué)生得到啟發(fā)和理解？因為在一個學(xué)生接受教育的過程中，老師是非常非常重要的。
[安東尼·王爾德·米勒]:我覺得一個有效率的老師肯定會做很多事情。首先，他要幫助把知識傳授給學(xué)生，比如數(shù)學(xué)、科學(xué)或者音樂學(xué)科。傳授以后，他也要動員學(xué)生，動員他們更努力地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們身上的潛能。再次，一個好的老師也應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的強(qiáng)項，并且?guī)椭鷮W(xué)生自己找到他身上的這些優(yōu)點、這些強(qiáng)項。老師不僅僅是教授內(nèi)容，更多的要鼓勵學(xué)生，讓他們有更好的學(xué)習(xí)動力，我覺得這是一個好老師應(yīng)該承擔(dān)的角色。
[一天一地一廣仔]:在中國的教育是存在著發(fā)展不平衡的狀況，其中也包括了教育資源分配不平衡、地區(qū)發(fā)展不平衡的兩個問題。相信美國政府在發(fā)展教育的同時也遇到了類似的情況。美國政府在消除教育資源配置不平衡方面都有哪些成功的做法？
[安東尼·王爾德·米勒]:是的，確實在美國也遇到類似的挑戰(zhàn)，就是根據(jù)不同的地理位置，尤其像一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，他們沒有途徑接觸到更豐富的資源，他們也不能享受到更好的職業(yè)技能培訓(xùn)等等。他們相應(yīng)的工作機(jī)會和經(jīng)濟(jì)方面，根據(jù)地區(qū)有很多的不同性，包括大家剛才提到的一些地名，比如華盛頓、洛杉磯、紐約，還有一些其他州都是根據(jù)地理位置有這種不同的問題。
我想講三點，是我們現(xiàn)在做的，而且我覺得是非常有前途、非常好的一種。
第一，我們使用技術(shù)手段，把這些教育資源送到那些不能接觸到這種資源的教師或者學(xué)校，比如偏遠(yuǎn)地區(qū)。
第二，我們其實一直在為那些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校提供一些資源，比如資金的支持。在這方面，我們還有一種方法，我覺得非常好，是給他們提供一些獎勵機(jī)制，比如給老師一些額外的獎勵或者獎金，鼓勵他們到偏遠(yuǎn)的學(xué)校去教學(xué)，包括學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也鼓勵他們到這些偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行工作。
第三，我想說一下美國的社區(qū)大學(xué)，社區(qū)大學(xué)是一種典型的學(xué)校，它提供兩年的課程，是專門為高中畢業(yè)生提供的。它是起到了一個很好的橋梁作用。高中生在畢業(yè)以后，去到這種社區(qū)大學(xué)，可以幫助他們獲取一些將來他們工作所需要的必要技能，或者是給他們一個很好的準(zhǔn)備，上到更好的大學(xué)。我們覺得這種地區(qū)性的或者當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)大學(xué)，也是當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)一個非常好的組成部分，有助于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、商業(yè)繁榮，以及當(dāng)?shù)氐慕逃w系的完善。我們給這種社區(qū)大學(xué)撥款，我們覺得也是我們很好的解決當(dāng)?shù)亟逃w系問題的一個途徑、一個方法。
[農(nóng)科大123]:您覺得科學(xué)家是教育培養(yǎng)出來的還是在工作實踐當(dāng)中培養(yǎng)出來的？
[安東尼·王爾德·米勒]:這是一個非常好的問題。我覺得一個出色的科學(xué)家肯定在這兩者之間有一個很好的平衡。它既能打破我們理論，還有書本上的知識，同時它也能在現(xiàn)實生活中得到更好的創(chuàng)新。我覺得一個好的科學(xué)家應(yīng)該是在現(xiàn)實生活中能有更多的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，同時，也是掌握更好的理論。這兩點是很好結(jié)合的。
[誠信聯(lián)盟]:哥們，作為美國的教育副部長，與年輕人在一起的時候，你經(jīng)常與他們交流些什么呢？最想和他們分享自己哪些很好的成功經(jīng)驗？
[安東尼·王爾德·米勒]:回答這個問題沒問題，我也很高興在中國能遇到我的哥們、兄弟。首先，我想讓這些年輕人認(rèn)識到教育的重要性，你在一生中會發(fā)現(xiàn)教育是非常重要的。我與這些年輕人一起交流的時候，我也會跟他們說，每個人其實都有高潮、有低谷，有些時候你一定要堅持，盡你最大的可能接觸到最好的教育。
其次，我想和年輕人分享的，這也是我覺得非常重要的，對我來說一定要全面發(fā)展。我大學(xué)上的是工業(yè)工程學(xué)，數(shù)學(xué)和理科是非常重要的。同時我覺得在其他方面的學(xué)科，比如語言、藝術(shù)、歷史，這些方面的關(guān)注也是非常好的。你具備了這些全面的知識以后，你會更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛能所在，而且也為你自己提供了一個非常好的基礎(chǔ)，你可以和其他人進(jìn)行更好的溝通或者是建立聯(lián)系。這些其他人包括你的朋友、你的家人，以及世界各地你可能遇到的其他朋友。
再次，我覺得非常重要的是你要有公民性的意識，其實有的時候時間有限，我們要努力學(xué)習(xí)到很多科目或者很多方面都要完善自己，但是同時你也要記得，你是和很多方面有聯(lián)系的，不僅是我們的社區(qū)或者你的國家，你跟這個世界都是有聯(lián)系的，你努力學(xué)習(xí)，不僅僅是為你自己，而且還有一個更大的目標(biāo)，就是讓這個世界變得更美好，所以，我說世界的公民性的意識是很重要的。
[胖子]:看到副部長您是擁有一個斯坦福商學(xué)院工商管理碩士，還有一個是另一所大學(xué)的工業(yè)工程學(xué)士學(xué)位，這兩個專業(yè)和您現(xiàn)在做教育部副部長沒有直接的聯(lián)系，在中國也有很多的大學(xué)生，畢業(yè)以后就轉(zhuǎn)行了，從事的工作并不是自己所學(xué)的專業(yè)。想讓您跟我們分享一下自己的求學(xué)經(jīng)歷。
[安東尼·王爾德·米勒]:我這個求學(xué)過程中，無論我是在斯坦福，還是在普渡大學(xué)，我覺得我總是把工作和學(xué)習(xí)兩者結(jié)合起來，也就是說邊工作邊學(xué)習(xí)。比如我在普渡的時候，那時候我學(xué)的是工業(yè)工程學(xué)，我也在從事相關(guān)的工作。我學(xué)工商管理碩士的時候，我也在一家公司做實習(xí)生。這種求學(xué)經(jīng)歷讓我更好地明白我當(dāng)時所學(xué)的那些知識，而且也讓我所學(xué)的那些知識有更好的地方可以施展、可以使用。而且這兩段經(jīng)歷我都覺得非常有價值，而且它們也幫助我明白我需要追求什么樣的職業(yè)，或者我的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是什么樣子。
我覺得把你所學(xué)的和所工作的結(jié)合起來是一個很好的方法。
對于我來說，我覺得我挺幸運的，我有過語言方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我上大四的時候?qū)W習(xí)過西班牙語，我上研究生的時候，我去海外學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了日語，我在日本一邊工作，也有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。這種經(jīng)歷幫助我不僅學(xué)習(xí)了語言，也學(xué)習(xí)了那些文化，更多的是讓我學(xué)習(xí)如何與不同的文化進(jìn)行溝通。
你的體能、體力方面，我覺得也要談一談。其實我的母親經(jīng)常跟我說，如果你不把你這些身體能量進(jìn)行有建設(shè)性的使用，你就會有大麻煩了。我不光是在學(xué)習(xí)方面投入我的精力，而且也在課堂上、在社區(qū)的各種各樣的活動中投入我這些精力，這些也是我求學(xué)組成的一部分。我在工作以后，職業(yè)生涯中，其實我一直是和教育相關(guān)的，有些時候即使教育方面不是我的全職工作，我也在陸續(xù)進(jìn)行這方面的接觸，最后我走到了今天這樣一個職業(yè)進(jìn)程。
[智商有點低]:感覺嘉賓的笑容很燦爛，您平時的工作壓力大嗎？覺得這份工作做起來快樂嗎？
[安東尼·王爾德·米勒]:剛才這兩個問題，我的答案都是肯定的。我肯定是有壓力的，我非常榮幸能夠從事我現(xiàn)在所做的工作，就是為改善美國的教育進(jìn)行服務(wù)。我這個壓力也就隨之而來。因為我要有一定的工作表現(xiàn)，我要發(fā)現(xiàn)應(yīng)有的潛力，與我的同事進(jìn)行合作，真正地做出一些不一樣的事情來。其實我這個壓力，有這次很好的機(jī)會，非常興奮的過程中，而且我也害怕失敗。
[余青山]:美國的教育多采用情景式、啟發(fā)式的教育，但是覺得理論性的教育不太多，所以導(dǎo)致美國學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)得不太好，不知道部長怎樣看待這個問題？
[安東尼·王爾德·米勒]:我覺得美國教育系統(tǒng)更多地著重于對學(xué)生鼓勵，我們更多地鼓勵他們進(jìn)行獨立思考，有創(chuàng)造性，或者提出質(zhì)疑或者提出問題，這也是老師、學(xué)生和父母都理解的，也都適應(yīng)了，也都期待著，這是我們教育中的一大方面。
其實，講到理論性的學(xué)習(xí)方面，在過去的十年中，美國50多個州，各個州都對這個問題有一個變化很大的認(rèn)識，大家都認(rèn)識到我們需要提高對于這方面的平均標(biāo)準(zhǔn)，提高這方面的教學(xué)質(zhì)量。比如，我們提到的數(shù)學(xué)或者一些科學(xué)性的理科，以及英語，或者藝術(shù)方面的課程，都要這樣做。這也是我們教育體系的一個平衡，讓我們的學(xué)生更好地應(yīng)對21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。
[一天一地一廣仔]:在美國的“孔子學(xué)院”多嗎？美國的老百姓對“孔子學(xué)院”是一個什么樣的態(tài)度？米勒先生，您在中國有沒有接觸到一些傳統(tǒng)的文化？到現(xiàn)在為止，您在北京這幾天感受最多的傳統(tǒng)文化給您留下比較深刻印象的是什么？
[安東尼·王爾德·米勒]:我們也發(fā)現(xiàn)，興趣是越來越高了，而且中美兩國學(xué)生之間的互相了解程度也越來越高。在過去的一年中，中國留學(xué)生到美國學(xué)習(xí)的總體數(shù)量大約增長了30%，具體數(shù)字是約13萬的中國學(xué)生到美國學(xué)習(xí)?？梢钥吹脚d趣點是在逐步增加的。我覺得這就像一個池塘里的漣漪的效果，當(dāng)這些學(xué)生到美國學(xué)習(xí)完了以后回到中國，他會對他周圍的學(xué)生或者其他人有一些影響，把我們的影響力帶過去，一波一波地傳遞。
同時，我們也看到，更多的美國學(xué)生也到中國來學(xué)習(xí)，而且他們對中國也比較了解。美國有越來越多的“孔子學(xué)院”這樣的現(xiàn)象，這是非常好的標(biāo)志，繼續(xù)強(qiáng)化了這一點，也就是說我們兩國其實共享了很多，有很多共同的目標(biāo)、共同的興趣，有一個非常好的互動。
我們這次訪問，更多的不僅是著重于部際之間的工作計劃之間的交流，我們也訪問了一些學(xué)校，包括也到中國西部的一些學(xué)校，幫助我們了解中國的教育體系。我覺得，除此以外，文化方面的互相了解也是很好的。我們這次還去了長城，爬了慕田峪長城以及十三陵陵墓，我覺得這是非常好的人與人之間交流的人文磋商機(jī)制的一種交流，不僅是在教育方面，而且也是在文化方面。
[雨溪情歸來]:美國的教育部和美國大學(xué)之間是怎樣的一種關(guān)系呢？
[安東尼·王爾德·米勒]:美國教育部和大學(xué)之間最主要的聯(lián)系，就是我們教育部為學(xué)生撥款，提供經(jīng)濟(jì)上的援助，幫助美國的學(xué)生能夠上大學(xué)。這是我們很重要的一部分。
舉一個很好的例子，比如這次全球財政危機(jī)的這一波中，我們還是繼續(xù)投入了很大的資金在盡這方面的努力，以及改善我們的教育體系，這不僅是短期內(nèi)有幫助的事情，其實在長期也是很有幫助的。在此努力之外，我們又追加了300億美元的投資，幫助我們的學(xué)生去進(jìn)行高等教育。
我們給美國高校提出一些領(lǐng)導(dǎo)性的規(guī)劃大綱，我們不光是吸收更多的學(xué)生去念大學(xué)，我們怎么樣能確保這些學(xué)生畢業(yè)后能具備相應(yīng)的技能，能保證他們進(jìn)行碩士的學(xué)習(xí)和下一步的發(fā)展。
其實我們還與一些特定的高等院校有獨特的聯(lián)系，比如我們與師范類的高等院校有一些聯(lián)系，這些院校是為提供小學(xué)老師服務(wù)的。也比如科學(xué)基金會下面的一些專屬院校，他們主要是著重于數(shù)學(xué)，比如科學(xué)性的、理科方面的研究。比如我們也和一些政府機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，保證我們提供大量的優(yōu)秀人才。
[小小教書匠]:目前中美兩國在教育方面都有哪些合作？您這一次中國之行到目前達(dá)成了什么樣的合作成果？同時，也想聽聽您說說對中美教育合作的前景有著什么樣的展望？
[安東尼·王爾德·米勒]:我們這次與中國教育部方面取得了非常好的交流效果，而且非常成功，我與郝平部長以及與他的團(tuán)隊有了非常成功的合作，而且我也見到了教育部長，他也非常繁忙。我們在美中高層這個層面進(jìn)行了很好的聯(lián)系，非常成功。這次是非常好的一次。
剛才提到的對一些工作計劃方面具體的方面有了非常好的洽談成果，而且這是一個非常全面的工作過程。我們首先要確保提供一些相關(guān)信息，通過網(wǎng)絡(luò)或者是其它的途徑或者是方式，讓兩國的學(xué)生或者是家長有更好的信息來源，比如中國學(xué)生能了解到在美國學(xué)習(xí)的相關(guān)信息，同理，美國學(xué)生也能了解到在中國的學(xué)習(xí)信息。
同時，我們也旨在提高語言學(xué)習(xí)這方面，比如，我們會使用新的手段和科技，比如我剛才提到的，在甘肅蘭州進(jìn)行的這個項目是叫“E語言學(xué)習(xí)”，就是通過電子的語言學(xué)習(xí)這種方式。
另外舉一個例子，我們會在科學(xué)或者理科方面提供更多的機(jī)會，讓學(xué)生有互相對話性的交流。
我們也在高等教育方面有一些動作，比如我剛才提到的社區(qū)大學(xué)，我們希望把社區(qū)大學(xué)的成功經(jīng)驗帶到中國來，來填補(bǔ)中國相關(guān)方面的空白。比如，剛才提到的綠色經(jīng)濟(jì)方面，或者是環(huán)保方面，都有這種合作，總之是非常多方面的合作。
這次類似我們和中國教育部這種工作計劃是第一種這種類型的工作計劃，兩國部際之間達(dá)成一些協(xié)議，具體化一些非常具體的目標(biāo)，或者我們要達(dá)成的結(jié)果，制定相對的評估以及撥款的細(xì)項。再一次地把我們的人文交流機(jī)制通過教育體制方面的交流具體體現(xiàn)出來、實現(xiàn)出來。
[主持人]:您說到了人文交流，我們有一位網(wǎng)友提到了，剛才您也提到了自己的母親，在教育的這個過程中，其實家庭教育是特別重要的，但是現(xiàn)在我相信在各國都有這種情況，就是孩子和父母之間的溝通變得特別特別少，所以，不知道咱們在家庭教育這一塊都有哪些好的經(jīng)驗?zāi)芨覀兎窒硪幌拢?BR>
[安東尼·王爾德·米勒]:在美國，我們?nèi)珖秶鷥?nèi)也是有一種非常創(chuàng)造性的活動，學(xué)校變成不僅學(xué)生去學(xué)校，而且整個社區(qū)的成員也來到學(xué)校建立一種聯(lián)系，比如父母，他們也會利用周末或者下班以后晚上的時間到學(xué)校進(jìn)行再教育或者是進(jìn)修。
我們也看到，學(xué)校越來越多地和非公立體系外的機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，在校外展開其他課程，比如藝術(shù)類的、校外課程、體育課程，受到整個社區(qū)人們的好評。
另一方面，我們也使用這種先進(jìn)的科技，比如我們利用網(wǎng)絡(luò)或者短信的方式，有多種途徑使得老師與父母進(jìn)行溝通，讓他們知道學(xué)校正在發(fā)生的事情。
我剛才上面提到的這些都是非常重要的，也幫助父母更多地參與到學(xué)校的教學(xué)活動中來，而且與他們的孩子建立更多的聯(lián)系。
[IP網(wǎng)友]:最讓您崇拜的一位教育家是誰？能不能跟我們推薦一下在您的求學(xué)生涯中有哪幾本書給您提供了很大的幫助？
[安東尼·王爾德·米勒]:我先說說書。我最近在看的一本書是《局外人》。這本書主要講的是沖突性，對新想法提出質(zhì)疑。其實很多時候我們從不同的角度看問題，可能會促使我們產(chǎn)生一些新的想法。這是一個非常有力量的思路，讓我們應(yīng)對現(xiàn)在遇到的問題。
談到對我們教育改革有一定影響的人，其實他是一種平衡，就是能對新的學(xué)習(xí)方法有所研究，同時也是讓新的科學(xué)理論有更好的適應(yīng)性的人。比如諾貝爾物理學(xué)家的得獎?wù)呖枴ぞS曼，他其實是在物理方面的一個專家，但是他致力于讓他的科學(xué)理論應(yīng)用在教育的方面。以及怎么開放更多的教育資源方面。這其實是一個非常新的方面、一個不一樣的。我覺得這個挺好的。
[主持人]:在訪談的最后，我們還是有請您再和人民網(wǎng)強(qiáng)國論壇的網(wǎng)友朋友們說幾句話。
[安東尼·王爾德·米勒]:首先非常感謝為我提供這次在線的訪談機(jī)會。其實，我們這個世界是一個有很多聯(lián)系的世界，我們的工作或者我們的目標(biāo)就是幫助全球的人提高教育體系的改革，更好地改善它，讓這個世界變得更好。我期待美國和中國在教育方面有更多的合作，當(dāng)然我也期待我能對中國進(jìn)行更多的訪問。
[主持人]:謝謝。非常感謝網(wǎng)友朋友們的收看，也感謝您接受我們的采訪，謝謝翻譯女士。再見！
