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“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”不再靠冷冰冰的分?jǐn)?shù)
校長(zhǎng)推薦制走過近4年，隨著北大首次將“元培綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)”引入2013年自主招生選拔考試，校長(zhǎng)推薦制再次成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn)?！?/P>
指向高招制度變革的挑戰(zhàn)
如果招考制度發(fā)生變化，基礎(chǔ)教育的發(fā)展面貌也會(huì)隨之發(fā)生變化。
2012年12月13日，乘坐高鐵從杭州到北京的杭州二中高三學(xué)生項(xiàng)晶罡，靜靜等待著兩天后開始的2013年北京大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制自主選拔筆試和面試，渴望而淡定。這是他第二次踏足北大校園，上一次是同年10月中旬參加北大主辦的“全國(guó)優(yōu)秀中學(xué)生物理科學(xué)營(yíng)”，那次他的身份是全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者。從小在南方生活的項(xiàng)晶罡見到了未名湖上厚厚的冰層，興奮地在雪地上寫了幾個(gè)字。
項(xiàng)晶罡可能不曾想到，他得以以這樣一種方式接近北大，得以在高考前半年獲得北大降至一本線的最高等級(jí)優(yōu)惠政策，源于2009年的一場(chǎng)改革，而改革的發(fā)端正是杭州二中校長(zhǎng)葉翠微的力爭(zhēng)。
“當(dāng)時(shí)我第一個(gè)向時(shí)任北大常務(wù)副校長(zhǎng)林健華和時(shí)任招辦主任劉利民提出‘中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制’的思路。中國(guó)高考改革叫了很多年，但舉步維艱，原因有很多方面。但一個(gè)基本事實(shí)是，高考不改革，我們便會(huì)一次又一次地面對(duì)尷尬、無奈和痛苦?！闭f起當(dāng)初的舉動(dòng)，葉翠微仍難掩激動(dòng)。他覺得，作為現(xiàn)實(shí)中的教育工作者，他必須要有所作為，即使只是走出了一小步，可能將來就能成為制度變革的一大步?！?/P>
從北大校辦黨辦副主任到北大招辦主任，學(xué)經(jīng)濟(jì)出身的秦春華經(jīng)歷了太多的變革與歷練，他也是校長(zhǎng)推薦制的堅(jiān)定推動(dòng)者和積極探索者。在他看來，在北大招辦主任的位置上，親身經(jīng)歷著高考改革哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的變革，都有太多需要總結(jié)和思考的。因?yàn)檎l知道今天邁出的一小步，不會(huì)成為明天撼動(dòng)整個(gè)體制的一大步呢？
“2012年啟動(dòng)‘元培綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)’，就是想讓這項(xiàng)改革更有生命力?！鼻卮喝A坦言，最近十幾年來，北大一直在做準(zhǔn)備。到歐美一些世界一流大學(xué)深入研究他們的人才選拔做法，對(duì)他的震動(dòng)特別大，因?yàn)椴罹嗵罅恕２粌H人力、物力、財(cái)力的投入超乎想象，還都有一套各自的人才選拔綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)，而這一系統(tǒng)通常是秘而不宣的?！叭思也煌嘎?，我們只能自己摸索，但相信我們通過若干年的探索，也能達(dá)到歐美一流高校的水平。”秦春華說，2012年啟動(dòng)的“元培綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)”學(xué)校花了很大決心，投入也很大，結(jié)果證明，這些投入都是值得的。不僅全程參與的專家評(píng)價(jià)很好，來自學(xué)生的評(píng)價(jià)也很好?！?/P>
5個(gè)環(huán)節(jié)，每名考生全程下來都要面對(duì)12個(gè)專家的評(píng)判，對(duì)北大的自主招生來說，是開先河的。“教育特別是基礎(chǔ)教育的發(fā)展，幾乎所有癥結(jié)都?xì)w結(jié)于招考制度。如果招考制度發(fā)生變化，基礎(chǔ)教育的發(fā)展面貌也會(huì)隨之發(fā)生變化。”秦春華說?！?/P>
校長(zhǎng)推薦制，“推薦”始終是個(gè)繞不開的關(guān)鍵詞。推薦什么樣的學(xué)生才能服眾？推薦什么樣的學(xué)生才能不負(fù)改革的初衷？摸索中，推薦的標(biāo)準(zhǔn)也漸漸趨于進(jìn)步?！?/P>
2010年畢業(yè)于重慶市巴蜀中學(xué)進(jìn)入北大元培學(xué)院的袁瀟清晰地記得，由于是第一年實(shí)行校長(zhǎng)實(shí)名推薦制，像其他大部分中學(xué)一樣，成績(jī)?nèi)匀皇侵饕獏⒖贾笜?biāo)，其他方面只做參考?！?/P>
“有志于上北大的優(yōu)秀學(xué)生很多，而推薦的名額較少，推薦的學(xué)生，要讓學(xué)生和家長(zhǎng)服氣，又要經(jīng)得起北大的檢驗(yàn)?！?010年獲得推薦資格的西北工業(yè)大學(xué)附中校長(zhǎng)王永智坦言，獲知消息時(shí)，激動(dòng)與壓力同時(shí)襲來。社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、全面發(fā)展又特長(zhǎng)突出的優(yōu)秀學(xué)生是王永智心中雷打不動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)?！?/P>
在秦春華眼中，推薦學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的悄悄改變，是中學(xué)在高招大潮中趨于理性的一個(gè)典型例證?！敖衲瓯本┧闹芯拖虮贝笸扑]了排名第28名的學(xué)生。”他笑著說，北大做綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)也好，向中學(xué)下發(fā)并回收《優(yōu)秀中學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成手冊(cè)》也好，更多是對(duì)中學(xué)素質(zhì)教育的倡導(dǎo)。畢竟，這是一個(gè)漸進(jìn)的過程?！?
