教學(xué)時空
學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細則
一、評價內(nèi)容
學(xué)生綜合素質(zhì)評價包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。
1．道德品質(zhì)。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義;遵紀(jì)守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境。
2．公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負責(zé)；積極參加公益活動；具有社會責(zé)任感。
3．學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實驗操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問題；具有初步的探究與創(chuàng)新能力。
4．交流與合作。能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。
5．運動與健康。熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和健康的體魄，形成健康的生活方式。
6．審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動，能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。
二、評價標(biāo)準(zhǔn)
1．道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評定，凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評為合格。
有見義勇為等行為得到有關(guān)部門表彰；在關(guān)心集體、愛護國家和集體財產(chǎn)、保護環(huán)境、積極參加公益活動等方面有突出表現(xiàn)并得到有關(guān)部門嘉獎的，將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評價項目的“突出表現(xiàn)”欄中。
凡有突出缺陷，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不打等第，但要將存在問題如實記載。如打架斗毆，偷竊，敲詐，考試作弊，談戀愛造成惡劣影響等。
2．學(xué)習(xí)能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等第分A、B、C、D四級。
有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得A：
研究性學(xué)習(xí)成績顯著，得到社會的公認或權(quán)威部門的認可，在結(jié)題評比中獲得各類獎項的課題組成員；
小創(chuàng)造、小發(fā)明等相關(guān)活動中獲獎；
在各級報刊雜志發(fā)表論文、文學(xué)藝術(shù)作品；
在《東中教育》和《星光》上發(fā)表作品；
學(xué)習(xí)主動積極，各科成績一貫優(yōu)秀，總分列年級前60％（具體操作時以班級60％計算）；
在校獎學(xué)金考試中獲獎或在學(xué)校及以上教育部門組織的各類學(xué)科競賽中獲獎；
其他經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組確認的事項。
凡得A等第的學(xué)生，必須有相應(yīng)的詳實證據(jù)，證據(jù)或復(fù)印件經(jīng)教務(wù)處蓋章確認，以附件形式收入學(xué)生成長發(fā)展檔案袋。
學(xué)習(xí)方面存在不良的行為習(xí)慣，經(jīng)教育有所改進者，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認，記為C。
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常違反學(xué)習(xí)活動的紀(jì)律，經(jīng)常不交作業(yè)，或無故遲到、曠課，補考后尚有3門以上不合格者（含），經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認，記為D。
有下列情況之一者，可在運動與健康方面得A：
達到體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的六級水平；
參加各級教育部門組織或認可的體育競賽活動獲單項獎或集體比賽的隊員；
在校各類體育活動中上獲得年級單項獎或集體比賽獎的隊員；
經(jīng)自薦或同學(xué)推薦有體育特長或長期堅持個人特色項目鍛煉，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認的。
體育課及兩操一課缺席四分之一課時以上者（特殊原因請假獲準(zhǔn)者除外），體能測驗達不到基本標(biāo)準(zhǔn)者，在運動與健康方面得Ｃ。
體育課經(jīng)常無故缺席者，或不按教師的指導(dǎo)自行其事者，或不參加體能測驗者，在運動與健康方面得D。
有下列情況之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得A：
在校內(nèi)外大型文藝活動中有突出表現(xiàn)；
參加各級教育部門組織或認可的音樂、美術(shù)等比賽中獲獎 (含集體項目)；
在校學(xué)習(xí)期間獲得有關(guān)專業(yè)考核證書；
在校藝術(shù)活動中獲得獲得單項獎或集體比賽獎的成員；
經(jīng)自薦或同學(xué)推薦有藝術(shù)特長或長期堅持個人藝術(shù)特色項目訓(xùn)練，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認的。
藝術(shù)課缺席四分之一課時以上者（特殊原因請假獲準(zhǔn)者除外），藝術(shù)學(xué)科考查成績不合格者評為C。
不能以認真的態(tài)度對待藝術(shù)學(xué)習(xí)，課堂紀(jì)律表現(xiàn)極差。藝術(shù)審美能力低下，不會對藝術(shù)作品進行欣賞、感受、體會、解釋和評價。在審美與表現(xiàn)方面得D。
三、評價程序
1．學(xué)生填寫江蘇省東臺中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價申請表。學(xué)生提出申請的同時，必須提供對綜合素質(zhì)自我評價的書面意見（主要內(nèi)容為自己在上述6個方面的優(yōu)勢和不足），提出申請的等第，并展示突出表現(xiàn)的證明材料，邀請兩位同班同學(xué)對本人的綜合素質(zhì)寫出書面評價意見。
2．班主任和任課老師綜合學(xué)生在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的情況進行審核，寫出對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價意見，并初步確定學(xué)生的等第。
３．綜合素質(zhì)管理小組對班主任和任課老師提出的初步意見和學(xué)生相關(guān)的資料進行復(fù)審（確認材料的完備性、可靠性、規(guī)范性），寫出書面認定意見并確定學(xué)生的等第。綜合素質(zhì)管理小組由有關(guān)年級主任、年級組長及部分班主任組成。
４．學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組向?qū)W生公布綜合素質(zhì)管理小組認定獲得Ａ等第的學(xué)生名單，并以書面形式進行公示。學(xué)生對綜合素質(zhì)管理小組認定結(jié)果如有異議，可在看到公示之日起15日內(nèi)向?qū)W校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出復(fù)議申請。學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組自接到復(fù)議申請15日內(nèi)召集相關(guān)班主任、任課老師、綜合素質(zhì)管理小組有關(guān)人員及申請人復(fù)議，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組表決，作出書面決議并通知申請人。
學(xué)生若對其他學(xué)生的等第認定有異議，也可以在公布之日起15日內(nèi)以書面形式署名向?qū)W校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組反映，闡明提出異議的理由。學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組自接到異議后15日內(nèi)組織專門人員進行復(fù)查，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組表決，作出書面決議，并答復(fù)反映者，如有變更并通知申請人。
公示后一個月，學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)分確認，由負責(zé)人在申請表上簽署等第認定的意見，交本人保存，并記入學(xué)生檔案。
學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長擔(dān)任，副組長由副校長擔(dān)任，成員由各科室的主任組成。
本辦法從2005級開始執(zhí)行。
