教學(xué)時空
江蘇省普通高中學(xué)分管理指導(dǎo)意見(試行)
根據(jù)教育部《普通高中課程方案(實驗)》、課程標準和學(xué)校課程管理指導(dǎo)意見的有關(guān)要求，江蘇省普通高中實行學(xué)分管理。為了促進普通高中課程建設(shè)的正常發(fā)展，規(guī)范普通高中學(xué)生學(xué)分認定和管理行為，保證普通高中課程選修制度的正常執(zhí)行，滿足學(xué)生全面主動發(fā)展的需要，現(xiàn)提出學(xué)分管理指導(dǎo)意見。
一、學(xué)分管理原則
(—)科學(xué)、規(guī)范、制度化地對高中課程和學(xué)生的學(xué)業(yè)進行學(xué)分管理。
(二)對學(xué)分的認定做到公正、公平、公開。
(三)確保學(xué)分認定的權(quán)威性和真實性。
二、學(xué)分要求
(—)學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分。
(二)學(xué)生3個學(xué)年必須獲得116個必修學(xué)分(其中包括研究性學(xué)習(xí)活動15個學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社區(qū)實踐6學(xué)分)。選修學(xué)分在28分以上，其中在選修Ⅱ中要至少獲得6個學(xué)分?？倢W(xué)分達到144個方可畢業(yè)。
(三)鼓勵學(xué)有余力或希望多方面發(fā)展的學(xué)生修習(xí)更多選修課，獲得更多學(xué)分。
三、學(xué)分認定
(一)認定的主體
普通高中學(xué)生學(xué)分認定的主體是學(xué)校。
(二)認定的機構(gòu)
學(xué)校在課程指導(dǎo)委員會的統(tǒng)一部署下，根據(jù)不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的特點設(shè)置若干個學(xué)分管理小組，負責(zé)制定學(xué)分認定的標準和程序，負責(zé)學(xué)分認定過程的監(jiān)督和檢查。
(三)認定的方式
學(xué)分認定是學(xué)生發(fā)展性評價工作的組成部分，學(xué)校要遵循發(fā)展性評價的理念，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性評價體系，為促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展服務(wù)。
1．模塊開設(shè)前要提出一個細致的學(xué)分認定方案。方案中要著重解決成績評定的組成部分及其權(quán)重、學(xué)分的分布與具體評定程序等問題。
2．學(xué)分認定既要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，又要關(guān)注學(xué)生多方面素質(zhì)和潛能發(fā)展，最終的認定要涵蓋終結(jié)性評價和形成性評價兩方面的結(jié)果。
3．要重視對學(xué)分認定實踐工作的不斷反思，不斷改進和完善學(xué)分認定方案，以保證學(xué)分認定的科學(xué)性和有效性。
(四)認定的條件
給予學(xué)分認定的課程(模塊)是指學(xué)校已經(jīng)開設(shè)、學(xué)生已經(jīng)修習(xí)并且經(jīng)過考核已經(jīng)達到課程標準要求的課程(模塊)。認定學(xué)分必須同時具備如下條件：
1．學(xué)生修習(xí)時間至少須達到課程標準要求修習(xí)課時的4／5，其中研究性學(xué)習(xí)每個學(xué)分必須要達到18課時，社會實踐活動每學(xué)年不得少于一周，社區(qū)服務(wù)每個學(xué)分不低于5個工作日。
2．實驗操作、日常作業(yè)(報告)等多方面過程表現(xiàn)合格，文化課考試或考查成績合格；
3．研究性學(xué)習(xí)活動須以研究報告、總結(jié)等形式呈現(xiàn)；社會實踐和社區(qū)服務(wù)的認定須有實踐和服務(wù)過程中的詳實記錄及相關(guān)證明材料。
(五)認定的程序
1．學(xué)生在按規(guī)定完成課程(模塊)修習(xí)并經(jīng)考試、考核后，方可填寫學(xué)分認定申請表提出學(xué)分認定申請。
2．教學(xué)班任課老師要綜合學(xué)生出勤、過程表現(xiàn)、考試考查等情況進行審核，并提出書面的是否予以認定的初步意見。同時提交給學(xué)分管理小組審核。
3．學(xué)分管理小組對任課老師提出的初步意見和學(xué)生相關(guān)的資料進行復(fù)審，向課程指導(dǎo)委員會提交書面認定意見。
4．課程指導(dǎo)委員會是學(xué)生學(xué)分認定的最終機構(gòu)。課程指導(dǎo)委員會在對學(xué)分確認后，由負責(zé)人簽署學(xué)分認定的意見。
5．公示獲得學(xué)分的學(xué)生名單。對不能獲得學(xué)分的學(xué)生形式通告本人，并告知其原因。
6．學(xué)分認定中可能產(chǎn)生的情況及處理辦法：
未獲得學(xué)分認定的學(xué)生對學(xué)校認定結(jié)果如有異議，可在接到通知之日起15日內(nèi)向?qū)W校課程指導(dǎo)委員會提出復(fù)議申請。學(xué)校課程指導(dǎo)委員會自接到復(fù)議申請15日內(nèi)召集教學(xué)班任課老師、學(xué)分管理小組有關(guān)人員復(fù)議，作出書面決議并通知申請人。
學(xué)生若對其他學(xué)生的學(xué)分認定有異議，可以書面形式向?qū)W校課程指導(dǎo)委員會反映，闡明提出異議的理由并有權(quán)得到答復(fù)。
四、學(xué)分與學(xué)籍
(一)學(xué)生因考試成績不合格而不能獲得學(xué)分的可以申請補考，補考時間由學(xué)校安排，補考合格后方可獲得學(xué)分。所獲學(xué)分仍可記錄在學(xué)籍管理卡的相應(yīng)欄目內(nèi)。補考仍不合格者，允許重修或另選修其他模塊(必修課程和有必修學(xué)分要求的選修課程不能放棄)。重修要在接到學(xué)分不被認定通知后1年內(nèi)完成(高三年級要在本學(xué)年第—學(xué)期內(nèi)完成)。
(二)學(xué)校不得以學(xué)分獎勵學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀或在某—方面表現(xiàn)特別突出，可在普通高中學(xué)生成長記錄手冊和學(xué)籍管理卡的相應(yīng)欄目內(nèi)予以真實記錄。
(三)本省普通高中之間學(xué)生所得學(xué)分可以互認。外省轉(zhuǎn)入本省的學(xué)生，如有學(xué)分予以承認，依據(jù)轉(zhuǎn)入市、區(qū)的學(xué)籍管理規(guī)定確定。普通高中學(xué)生經(jīng)學(xué)校同意在高等院校、職業(yè)學(xué)校修習(xí)課程的過程記錄和考試、考查成績可作為學(xué)分認定的依據(jù)。
(四)認定的學(xué)分要分別記入學(xué)校學(xué)籍管理檔案(包括紙質(zhì)檔案和電子檔案)和普通高中學(xué)生成長記錄手冊。
(五)學(xué)校要借助現(xiàn)代化管理手段建立學(xué)分管理的平臺利用信息系統(tǒng)進行學(xué)分管理。
五、強化學(xué)分管理
(一)學(xué)校要建立和逐步完善學(xué)分管理的工作制度，特別要建立學(xué)分管理誠信制度。學(xué)校要為任課教師、學(xué)分管理小組成員、課程指導(dǎo)委員會成員建立誠信檔案。在學(xué)分管理工作中有弄虛作假、營私舞弊行為的要嚴肅查處。
(二)各級教育行政部門要對學(xué)校學(xué)分管理工作進行指導(dǎo)、監(jiān)督，并對學(xué)分管理質(zhì)量作出評估。
(三)各級教育行政部門要定期公告學(xué)校學(xué)分管理質(zhì)量情況。學(xué)分管理質(zhì)量的檢查評估結(jié)果作為評價普通高中貫徹教育方針和課程方案情況及教育教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)，同時作為評估普通高中是否達到江蘇省星級學(xué)校標準的重要依據(jù)。對學(xué)分管理工作存在嚴重問題的學(xué)校，視其情節(jié)輕重，分別給予通報批評、警告、暫停認定資格和取消認定資格的處理。
