教學時空
橋牌
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課程名稱 |
橋牌 | |||||||
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設(shè) 計 人 |
劉愛武 朱瑞春 |
承擔人 |
劉愛武 朱瑞春 | |||||
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開設(shè)意義 |
鍛煉記憶力,增強獨立思考能力和邏輯思維能力,發(fā)揮緊密協(xié)作,團結(jié)一致的精神.橋牌是一種積極性的休息,有助于消除工作,學習后的疲勞,換來旺盛的精力,并豐富文體生活. | |||||||
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目的要求 |
鍛煉記憶力,增強獨立思考能力和邏輯思維能力,發(fā)揮緊密協(xié)作,團結(jié)一致的精神.橋牌是一種積極性的休息,有助于消除工作,學習后的疲勞,換來旺盛的精力,并豐富文體生活. 應講究禮貌和風格.不弄虛作假,不違反規(guī)則. | |||||||
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適合對象 |
初中以上水平 | |||||||
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參 考 教 材 |
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書 名 |
作 者 |
版 本 | ||||
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教 師 |
橋牌入門 |
彬武,朱良達等 |
人民體育出版社1980,9 | |||||
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橋牌手冊 |
董齊亮 |
光明日報出版社 1987,12 | ||||||
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如何透視敵方的牌 |
麥克.勞倫斯 |
蜀蓉娛藝出版社 1987,3 | ||||||
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學生 |
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教具學具 |
一般撲克牌 | |||||||
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考查方式 |
進行隊式復式賽 | |||||||
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備 注 |
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課 時 安 排 |
第一課時 |
I.介紹橋牌 a.橋牌簡史;b.橋牌在世界;c.橋牌在中國; II.橋牌術(shù)語解釋 1.發(fā)牌(Deal)2.牌型(Hand Pattern) 3.牌點(Point Count)4.叫牌(Bidding) a.開叫(Opening Bid)b開叫者(Opener)c.應叫(Responding)d.應叫者(Responder)e定約(Contract)f其他叫牌(Other Bids)g.爭叫(Overcall) 5.打牌(Play)a.出牌(Lead)b.跟牌(Follow Suit)c.墊牌(Discard)d.吃張(Ruff)e.幫張(Trump Support)f.贏張(Winner)g:飛張(Finesse)h.止張(Stopper)i.樹張(Establish)j.進張(Entry) | |||||
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第二課時 |
I開叫 1. 開叫的基本條件 a.4-3-3-3牌型,13點開叫; b.4-4-3-2牌型,13點開叫,12點要看4-4套情況, c.5-3-3-2牌型,12點開叫; d.5-4-2-2,5-4-3-1.5-5-2-1,6-4-2-1 等等牌型,11點開叫 2.開叫---花色(S>H>D>C) 3.開叫---無將(1NT)(16-18點,不能少于己于16點,也不宜多于己于18點.牌,4-3-3-3或4-4-3-2.) II.實踐 | ||||||
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第三課時 |
I.應叫 1.開叫—花色后的應叫 a.消極性應叫(6-10點); b.積極性應叫(12-18點); c.模棱兩可性應叫(6-18點); d.阻擊性應叫) 2.開叫1NT后的應叫 3.自愿應叫; 4.不叫過頭的牌的應叫 II.實踐 | ||||||
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第四課時 |
I.再叫 1.開方的再叫 a.低限(12-14點)開叫的再叫; b.中限(15-18點)開叫的再叫; c.高限(19點以上)開叫的再叫; 2.應方的再叫 II.實踐 | ||||||
