教學(xué)時(shí)空
寫作入門
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課程名稱 |
寫作入門 | |||||
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設(shè) 計(jì) 人 |
華林春、周鶴峰 |
承擔(dān)人 |
華林春、周鶴峰 | |||
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開設(shè)意義 |
指導(dǎo)學(xué)生寫作，提高寫作水平，培養(yǎng)文學(xué)新人。 | |||||
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目的要求 |
1．講授詩歌、散文文體知識(shí)及有關(guān)寫作知識(shí)； 2．培養(yǎng)形象思維能力，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作文學(xué)作品； 3．發(fā)表學(xué)生作品，并向報(bào)刊推薦佳作。 4．提高高考作文寫作水平。 | |||||
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適合對(duì)象 |
1．文學(xué)愛好者 2．寫作弱項(xiàng)者 3．其他同學(xué) | |||||
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參 考 教 材 |
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書 名 |
作 者 |
版 本 | ||
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教 師 |
《寫作技巧例談》 |
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華南師大出版社 | |||
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《妙筆生花》 |
杜金鴻等 |
明天出版社 | ||||
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學(xué)生 |
《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》 |
半月刊 |
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《作文通訊》 |
月刊 |
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教具學(xué)具 |
多媒體教學(xué)平臺(tái) | |||||
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考查方式 |
命題作文或自由創(chuàng)作 | |||||
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備 注 |
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課 時(shí) 安 排 |
第一課時(shí) |
“身入”與“深入”——用心體驗(yàn)生活 |
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第二課時(shí) |
“虧他想得出來”——構(gòu)思的個(gè)性要求 | |
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第三課時(shí) |
構(gòu)思訓(xùn)練（一） | |
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第四課時(shí) |
“精誠所致，金石為開”——談作文的“真” | |
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第五課時(shí) |
“項(xiàng)羽拿破侖”的故事——談審題；審題訓(xùn)練 | |
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第六課時(shí) |
詩的寫作與訓(xùn)練（二）（結(jié)合詩歌閱讀單元） | |
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第七課時(shí) |
“文似看山不喜平”——作文要寫出波瀾 | |
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第八課時(shí) |
“于細(xì)微處見精神”——談細(xì)節(jié)描寫 | |
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第九課時(shí) |
前言要搭后語——談過渡和照應(yīng) | |
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第十課時(shí) |
散文的物線與情線——談散文的“神” | |
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十一課時(shí) |
“散錢”與“錢串子”——材料與中心 | |
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十二課時(shí) |
橫式散文和縱式散文 | |
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十三課時(shí) |
散文的寫作與訓(xùn)練（三） | |
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十四課時(shí) |
“文章不厭百回改”——談修改 | |
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十五課時(shí) |
“人有人一體，你有你一體”——談個(gè)性與風(fēng)格 | |
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十六課時(shí) |
“言之無文，行而不遠(yuǎn)”——談文采 |
