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讓學生走出去 課堂、學生“活”“動”起來
近日，在北京市第六十五中學禮堂，20多名學生利用課外活動時間練習詩朗誦，和著優(yōu)美的音樂，《青春中國》的詩句抑揚頓挫地流淌，學生們那投入的神態(tài)如癡如醉。這是“藍天工程”博覽課之一。
六十五中副校長李嫄說，通過博覽課，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，良好的生活習慣。節(jié)假日，王和意老師經常帶領學生到故宮博物院做義務講解員。高二年級學生王曉晨說，義務講解需要積累知識，進行中英文互譯，還鍛煉了與陌生人交流的能力。
為增強課堂與社會聯(lián)系，促使學、思、知、行的結合，北京市東城區(qū)委、區(qū)政府主要領導“掛帥”，近年來協(xié)調560余家社會單位向中小學生開放，建設了學生課外實踐的“藍天工程”。在總結這個做法的基礎上，北京市上學期在全市中小學開展社會大課堂活動，東城區(qū)進而將“藍天工程”拓展到博覽課新階段。
東城區(qū)教委主任蔡福全說，促進學生全面發(fā)展，是全社會的責任，需要社會、學校、家庭的廣泛合作，共同為祖國未來的建設者撐起一片健康成長的“藍天”。“藍天工程”的前提是嚴格控制學生作業(yè)總量和周課時總量，在社會實踐中培育學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。
西中街小學辦公室主任吳軍芬一直參與“藍天工程”及博覽課，她說，博覽課以“實踐、體驗、收益”理念為指導，區(qū)教委編輯了560余家社會單位的介紹手冊，學生人手一冊，內容包括資源單位地點、乘車路線、活動內容、活動形式、接待時間等。學生有128個博覽課時，要去26個社會資源單位，還可再選去一些單位。社會實踐單位包括文化、體育、科技、經濟、國防等9類。
說起博覽課，西中街小學五年級學生李瀚祎、傅博宇興致勃勃。他們去過自來水博物館、周口店猿人遺址、世界花卉大觀園等。他們通過攝影、畫畫等形式交流博覽課的收獲。傅博宇說：“過去都是媽媽拉著我去博物館，現在我拉著媽媽去博物館?！?nbsp;
“藍天工程”博覽課創(chuàng)設了沒有圍墻的社會大校園，學生可以到兄弟學校的體育館打球、圖書館讀書，可以慕名到兄弟學校聽自己喜歡的老師講課，可以通過網上預約參加兄弟學校的課外文化藝術、體育、科技活動，可以到博物館、紀念館、科技館里學習，可以到中華老字號、中外知名企業(yè)參觀學習，到商業(yè)集團開展“打工”體驗，從而了解社會、認識社會。
五中分校專門開設藍天博覽課，把校外資源開發(fā)成課程資源，使學生去校外“走走看看”。天文館、植物園、污水處理廠等成為課堂。今年學校為初一年級開設了“走進陶藝村”課程，很受孩子們的喜愛。歷史老師結合歷史課上中國彩陶的歷史引導學生認識彩陶，之后美術老師在課上介紹彩陶的制作工藝，最后帶學生到位于順義的陶藝村實際學習制陶工藝。原本的一節(jié)課，變成一天的課，而很多學生們還是覺得意猶未盡。
調研結果顯示，通過博覽課，東城區(qū)33％的學生每天參加課外活動時間比過去增加了0.5—1個小時，53％的學生增加了1—2個小時，14％的學生增加了2—3個小時。
東城區(qū)“藍天工程”的探索，曾在全國社區(qū)未成年人思想道德建設經驗交流會上作經驗介紹，北京市委宣傳部、首都文明委、市教委等單位在東城區(qū)召開現場會，重點推廣“藍天工程”的經驗。
