教育天地
規(guī)范培養(yǎng)習(xí)慣 習(xí)慣造就成功
同學(xué)們、老師們：
早上好！
今天我在國旗下講話的主題是：規(guī)范培養(yǎng)習(xí)慣 習(xí)慣造就成功。
作為90后的學(xué)生，你們也許更加注重個性的張揚，不喜歡整齊劃一；更喜愛寬松自由的氛圍，往往對規(guī)則、秩序的約束感到不適應(yīng)；更喜歡隨性率意的生活方式，而對行為常規(guī)、學(xué)習(xí)規(guī)范不太在意。是的，年輕人不應(yīng)該是迂腐古板的，應(yīng)當煥發(fā)出青春的活力。但是，我們不能因此而否認這些常規(guī)、制度乃至規(guī)律的合理性，更不能不屑一顧。有些事情在合適的時間用合適的方式做了，就會事半功倍。
下面結(jié)合我的生活和經(jīng)驗談?wù)勎覀€人的學(xué)習(xí)體會：
首先是預(yù)習(xí)。我的理解是，預(yù)習(xí)，特別是理科學(xué)科，應(yīng)該完成大部分學(xué)習(xí)任務(wù)，如弄清書本的基本概念，解決一部分基礎(chǔ)習(xí)題等等。特別是在我省實施“五嚴”規(guī)定，目前高中課時縮減的形勢下，我們需要把更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容向課前轉(zhuǎn)移，從而將更多的課堂時間留給教材的重點、難點部分。課前的預(yù)習(xí)也是一個獨立學(xué)習(xí)的過程，有助于提高我們自主學(xué)習(xí)、獨立思考的能力。
雖然預(yù)習(xí)可以解決大部分知識性的東西，但是學(xué)習(xí)的重點仍在于課堂。在課堂上，既有老師們歷經(jīng)多年總結(jié)出的重難點精華，又有同學(xué)們思維碰撞激起的火花，總之，課堂是一個精彩的交流的過程。因此，我們要把課堂效率發(fā)揮到極致！課堂上的精力應(yīng)該高度集中。少量的記憶性內(nèi)容當堂就應(yīng)該記住，課后只需花少量時間鞏固；一般的重、難點知識課上理解，不必課下返工。課堂討論要積極參與，與同學(xué)取長補短，相互促進。
課后的復(fù)習(xí)同樣不可缺少，而每日的課后作業(yè)就是復(fù)習(xí)的一部分。做作業(yè)的目的在于鞏固概念，掌握方法。既然做作業(yè)，就應(yīng)該認認真真的做，充分發(fā)揮作業(yè)的價值。題不在多，但做一題就要有一題的效果。除了作業(yè)，定期對學(xué)習(xí)內(nèi)容的歸納整理也是必須的。在復(fù)習(xí)時要常常扮演老師的角色，在心中把知識點講給自己聽。整個回顧并不要太多的時間，但是效果卻十分良好。
以上的三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)如果真正做好了，那么學(xué)習(xí)的成果應(yīng)該會是令人滿意的。
雖然說學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，但它只是生活的一個方面，生活應(yīng)該是豐富多彩的。
參與體育鍛煉可以強化我們的體質(zhì)，欣賞音樂可以陶冶我們的性情，走進田野可以擁抱自然，仰望星空則給我們帶來一次又一次的震撼，這些都是我們美麗青春的組成部分。我們強調(diào)常規(guī)，遵循規(guī)則，并不意味著我們要放棄生活中的快樂，這兩者在本質(zhì)上是不矛盾的。只是要注意，當我們面對生活中數(shù)不清的繁雜事務(wù)時，要有一定的主次觀念，更加合理地規(guī)劃時間。我們要考慮：哪些事最重要，哪些事最緊迫，哪些事可有可無，哪些事耗時多而收獲少，哪些事耗時少而收獲多。有了這些分析后，我們才能科學(xué)地安排時間，將最寶貴的時間留給最重要的事，同時生活也不至于顯得枯燥而乏味。
總結(jié)與反思也是我們在生活中必不可少的部分，或者說是要養(yǎng)成的習(xí)慣。晚上或空閑時自己問自己：我這一天到底做了些什么？我做的事情哪些是沒有價值的？我的時間是怎樣溜走的？自己在哪些方面做的不好，還有什么地方需要完善？總結(jié)過后，今后的生活才有了方向。
我們在學(xué)習(xí)時也不妨?xí)r常反思，養(yǎng)成總結(jié)與反思的習(xí)慣。我們要放遠眼光，在不斷的總結(jié)與反思中，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，尋找屬于自己的學(xué)習(xí)方法，進而在下一個階段的學(xué)習(xí)中取得更好的效果。
讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共同獲得發(fā)展和成功！謝謝大家！
趙志剛
2010．10．18
