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“好老師”形象正在悄然改變 年青教師大受歡迎
新學(xué)年開學(xué)之前，浙江林學(xué)院歷時一個多月、經(jīng)兩萬名學(xué)生投票推選出來的新一屆“我心目中的好老師”正式出爐。10名上榜者清一色全是青年教師。
這并不是偶然的巧合。
很多高校每年都會舉辦類似“魅力教師”、“最受歡迎的老師”的評選活動，在由學(xué)生投票選出的當(dāng)選者中，多是年輕面孔。
不只是大學(xué)，在中小學(xué)也是如此。孩子們喜歡的、崇拜的，也往往都是那些工作時間不長的年輕老師。
我們發(fā)現(xiàn)，隨著科技的快速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)時代的到來以及全球化的進程，教育的背景和環(huán)境都發(fā)生了巨大變化，學(xué)生眼中的“好老師”形象也隨之改變。
首先，好老師不再是唯長者尊，年輕反倒成了優(yōu)勢。無論在中小學(xué)，還是在大學(xué)，對廣大學(xué)生而言，往往是那些具有“帥哥”“美女”形象和氣質(zhì)的青年教師更有吸引力，更具號召力。
即使在校外培訓(xùn)市場，在選擇家教老師時，家長和學(xué)生也越來越傾向于年齡相近的“伙伴”。因為同齡人之間容易找到有興趣的共同話題，一方的經(jīng)歷對另一方更具可信度和說服力。
同時，好老師的判斷標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是學(xué)識，還要具有獨特的個性風(fēng)采。其實，“個性”一直是名師的特質(zhì)，只有成為難以被模仿、被復(fù)制的“這一個”，才能被學(xué)生喜歡、記住。
于是，一些年輕教師，雖然他們還沒有達到“德高望重”的程度，卻因為視野開闊、個性十足、開朗民主，電腦技術(shù)嫻熟，與學(xué)生打成一片而最受學(xué)生青睞，師生常?？梢詾楸舜藭獾囊粋€笑話在課堂上共同開懷大笑；也可以隨時上網(wǎng)，在QQ、MSN上一塊暢聊世界杯、探討出國留學(xué)的路徑甚至是戀愛的小技巧。
不僅如此，“好老師”的概念不再是一個個體的稱謂，而是一個群體、團隊的象征。
從上世紀(jì)60年代起，受現(xiàn)代企業(yè)管理的啟發(fā)，“教育是一種服務(wù)”作為一種新的教育觀念被提了出來。這里，學(xué)生被當(dāng)作了一個客戶，一個服務(wù)的對象；學(xué)校變成了一個超市，可以提供個性化的服務(wù)，學(xué)生有什么需求，教育就要提供相應(yīng)的服務(wù)；“好老師”也不再是單獨的個體，而變成了一個團隊。
美國最大的阿波羅教育集團宣稱其辦學(xué)特色就是：但凡學(xué)生需要的任何一方面的教育服務(wù)，他們?nèi)靠梢蕴峁?。他們不注重名師，更注重團隊。中國做課外教育市場的學(xué)大教育科技（北京）有限公司觀點也是如此：最適合你的教師就是你的“好老師”。
人，其實生而不同，基因不同，稟性不同，成長的環(huán)境也不同。教育的神奇往往就是這些個性化教師創(chuàng)造并實現(xiàn)的。從“好老師”形象悄然發(fā)生的變化來看，青年教師成長的空間和舞臺還有很大很大。（謝湘)
