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生物實驗
文章來源：本站原創(chuàng)
發(fā)布時間：2008年09月27日
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課程名稱 |
生物實驗 | |||||
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設(shè) 計 人 |
楊錦余 |
承擔人 |
楊錦余 竇愛萍 | |||
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開設(shè)意義 |
加強學生對基本技能的訓練,培養(yǎng)學生獨立設(shè)計并完成一般性實驗的能力以及發(fā)現(xiàn)問題,分析問題, 解決問題的綜合素質(zhì)。開拓學生的知識視野，為將來的X學科奠定基礎(chǔ)。 | |||||
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目的要求 |
初步掌握一些基本操作技能,能夠在教師的指導下獨立設(shè)計相關(guān)實驗的程序,完成實驗,分析和解決實驗中發(fā)現(xiàn)的問題. | |||||
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適合對象 |
熱愛生物實驗，具有一定生物學基礎(chǔ)知識的高二學生 | |||||
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參 考 教 材 |
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書 名 |
作 者 |
版 本 | ||
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教 師 |
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學生 |
生物（九年義務(wù)教育教科書） |
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教具學具 |
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考查方式 |
書面作業(yè)與實驗設(shè)計相結(jié)合 | |||||
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備 注 |
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課 時 安 排 |
第一課時 |
教室、宿舍、食堂空氣中細菌數(shù)量的檢測 |
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第二課時 |
實際操作 | |
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第三課時 |
顯微鏡的結(jié)構(gòu)、使用與原理 | |
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第四課時 |
實驗 | |
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第五課時 |
觀察和解剖青蛙 | |
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第六課時 |
實驗 | |
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第七課時 |
探索水分的滲透作用 | |
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第八課時 |
實驗 | |
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第九課時 |
驗證礦質(zhì)元素離子能維持細胞的形態(tài)和功能 | |
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第十課時 |
觀察葉片的結(jié)構(gòu) | |
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十一課時 |
驗證植物細胞膜的選擇透過性功能 | |
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十二課時 |
實驗 | |
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十三課時 |
脊蛙反射實驗 | |
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十四課時 |
動物骨骼標本的制作 | |
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十五課時 |
探索酶的特性 | |
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十六課時 |
實驗 |
