教研經(jīng)緯
創(chuàng)新管理機制 提升管理效益
——鹽城市四星級高中教育教學視導組視導我校印象記
9月29日至30日，鹽城市四星級高中教育教學視導組一行八人對我校進行了為期兩天的視導。
視導期間，視導組聽取了我校教育教學工作情況的匯報，深入課堂聽課31節(jié)，召開了學校中層干部、教師和學生座談會，查閱了學校教育教學管理的相關資料和被聽課者的備課筆記、聽課筆記及作業(yè)批改記錄等。
在9月30日下午召開的視導意見反饋會上，視導組談了他們的總體印象后，著重談了我校的主要成績和特色。
視導組指出，東中領導班子成員清正廉潔，嚴與律己，寬以待人，按照各自的分工履行自己的崗位職責。一切從工作出發(fā)，一切以工作為重，在工作中形成的團結協(xié)作、以身作則、勤政務實、辦事高效的良好作風，贏得了廣大教職工的擁護和支持，使得學校一切工作皆在“公開、公平、公正”的基礎上步入良性循環(huán)。領導班子是“專家型”的，王兆平校長是中學語文特級教師、江蘇省教授級中學高級教師，全國教育系統(tǒng)勞動模范和全國五一勞動獎章獲得者，四位副校長中兩位是江蘇省中學特級教師，兩位是鹽城市學科帶頭人或教學能手，都精通一門學科的教學，都承擔著國家、省級科研課題的研究任務。中層以上干部都是各學科的行家，都滿負荷地承擔著各學科的教學任務。
東中教師隊伍整體素質高，敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。聽課31節(jié)，優(yōu)課率比例高。教師上課體現(xiàn)理念新，教學方法活，靈活使用多媒體，教學效果實的特點。課程開設齊全，充分體現(xiàn)了新課程的特色。
東中教學“五認真”落實到位。學校對不同層次的教師在發(fā)展目標、發(fā)展達成度等方面提出了各自不同的要求，并結合教師自身發(fā)展規(guī)劃進行考核和督促。從課務安排和經(jīng)費上給予傾斜，支持教師參加各種繼續(xù)教育，提升學歷層次，優(yōu)化知識結構，提高業(yè)務水平。對每門學科、每個班級的評價，強調的是整體運行、集體成績，強調的是合作中的取長補短，共同發(fā)展。堅持和完善掛牌上課制度，把集體備課延伸到課堂。采取“請進來、送出去”的方式，組織教師學習和研究課程教學方案，熟悉和研究課程教學的新要求，有重點地進行課堂實踐。強化有效教學、反思教學行為，推動教改研究。
東中充分發(fā)揮名師的榜樣示范和專業(yè)引領作用，參與學校教育教學的管理。近幾年，圍繞“與新課程同行”、“追尋教育的有效性”、“生態(tài)課堂與有效教學”、“課程能力與教育創(chuàng)新”等主題，開展教育教學論壇、“紅燭杯”會教和各級“十五”、“十一五”課題階段性研究等活動，為骨干教師展示自我，碰撞思維，共享智慧提供平臺。大力實施“青藍工程”，由骨干教師對新教師進行傳幫帶，實行捆綁式考核，新教師的責任感和使命感不斷增強，全校逐步形成了一個富有朝氣、精研業(yè)務、積極向上的青年教師群體。
東中創(chuàng)新管理機制，提高管理效益。一是強化目標管理，促進學校全面、可持續(xù)地發(fā)展。明確提出了“讓我們共同獲得發(fā)展和成功”的辦學理念，努力讓每個教師、職工和學生都要在百年老校中不斷得到發(fā)展、擁有成功。不斷優(yōu)化和細化目標體系，擁有學校的辦學、職能部門的工作、年級的管理、廣大教職工的崗位和個人專業(yè)發(fā)展等目標，并以此引領師生自加壓力，不斷學習，爭先創(chuàng)優(yōu)。學校采取相應的措施，定期與不定期地對照督導與檢查，及時宏觀調控，個別指導，保證各項工作有序進行，落實到位。二是強化能級管理，促進管理水平、層次的再提升。進行了中層職能部門的重新組合和調整，充實了政教、教務、教科、總務等部門的管理人員，增設專職年級分管主任，強化了年級管理。以部門管理為線條，制定計劃，宏觀調控，跟蹤督查；以年級管理為模塊，管理重心下移，責任分解到人，創(chuàng)造性地開展工作。積極推行校務公開，充分發(fā)揮教代會的作用，依法維護師生的民主政治權利、勞動經(jīng)濟權利和精神文化權利。三是強化管理創(chuàng)新，促進教育、教學質量的高位運行。改革課程評價體系，定期對課程執(zhí)行的情況，課程實施中的問題進行分析評估。通過聽課調研、質量分析、專家論證等方式，對新課程是否貼近學生生活實際、是否促進學生全面而有個性發(fā)展，進行多元評價。改革教學評價體系，把學生學習過程的表現(xiàn)作為評價的重點，即從學生是否發(fā)揮主體性、是否達成“三維目標”、是否得到發(fā)展的角度來審視一堂課的優(yōu)劣。改革學生評價體系，著眼學生間的共同性和差異性，使學生更多地發(fā)現(xiàn)自身的潛力和優(yōu)勢，拓寬成長發(fā)展的空間和向度。對學生的評價不再是以學生掌握多少學科知識為標準，而是強調評價的多元化和多樣化；不再局限于對學生的甄別與選拔，而是重在提供反饋，以改進學習，促進學生進一步發(fā)展。學生評價體系包括日常學習評價、成長檔案袋評價和月度、學期綜合性評價等多個方面。
東中從三個層面抓好高三年級工作：一是理念層面追求與時俱進。學習新課程，學習2010年高考方案、新課程標準、考試說明，全面領會精神實質，準確把握新的高考動態(tài)。二是教學層面追求精益求精。在具體操作上能把握高三教與學的走勢，抓住著重點，聚集著眼點，突出著力點。三是管理層面追求務真求實。強化班主任隊伍建設。強化備課組建設。強化學生的自主復習。
東中校園環(huán)境優(yōu)美整潔，突顯教育功能。在學校新校區(qū)，努力推進個性化的建筑文化建設，創(chuàng)設與百年老校傳統(tǒng)相融、與校園建筑格調和諧、與辦學理念契合的文化氛圍，形成了多種類、多層次、多結構的立體景觀。學校物質文化建設提升了校園的文化品位，陶冶了學生的情操，發(fā)展了學生的智力，提高了學生的素質，使生活在校園內(nèi)的師生員工工作學習效率更高，心情更好，審美情趣更濃。
視導組也提出了幾點建議。1.進一步加強教研，努力打造精品課堂。要切實做好集體備課，發(fā)揮科研對教學的促進作用。要加強學情研究，切實減輕學生學習負擔。加強青年教師的培養(yǎng)，加強教學過程的監(jiān)控。2.進一步加強指導，努力提升學生自主學習能力。要注意激發(fā)學生學習的主動性和積極性，加強對學生雙休日、節(jié)假日的指導，加強對家長的指導，安排好學生的活動，重視做好學生的心理疏導。3.進一步加強后勤保障工作。努力提高教職員工的幸福指數(shù)。
鹽城市教育局中教處副處長嵇紹玉、鹽城市教科院院長金正平在視導意見反饋會上先后作了講話。嵇紹玉說，東中教育教學大氣，追求目標高遠，持之以恒實在；教育教學改革重量，產(chǎn)生同頻共振；教育教學工作匯報飽滿充實。金正平感受到東中人努力拚搏，相互尊重，形成活力；東中人善于思考，勇于創(chuàng)新，始終講規(guī)范，有新的點子。
